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發(fā)布人：高沈  發(fā)布時(shí)間：2025/6/9 9:11:46

在教育不斷發(fā)展革新的當(dāng)下，為推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升，加強(qiáng)盟區(qū)內(nèi)教師間的交流與合作，6月5日上午，在南京市莫愁湖小學(xué)舉辦了一場(chǎng)以“教研共進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)互享”為主題的教研活動(dòng)。盟區(qū)內(nèi)南京市莫愁湖小學(xué)、南京市建鄴實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)北校區(qū)、南京市南湖一小、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城怡康街小學(xué)的所有英語(yǔ)老師齊聚一堂，各校代表老師圍繞英語(yǔ)教學(xué)的前沿問(wèn)題和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)深入探討，碰撞出智慧的火花。

活動(dòng)伊始，南京市莫愁湖小學(xué)的周艷欣老師以《新英語(yǔ)教學(xué)困境下的挑戰(zhàn)與突圍》為題，率先進(jìn)行分享。周老師深入剖析了當(dāng)下英語(yǔ)教學(xué)所面臨的諸如教材與學(xué)情的適配度問(wèn)題、學(xué)生差異與個(gè)性化教學(xué)困境、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題以及家長(zhǎng)配合度不足的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，集該校英語(yǔ)組教師的群體智慧，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，她提出了一系列行之有效的突圍策略，如教學(xué)“新”求索，通過(guò)英語(yǔ)組共讀一本書(shū)的活動(dòng)，積極參與各類有關(guān)新教材的培訓(xùn)用新的理論知識(shí)來(lái)武裝思想，通過(guò)名師進(jìn)校園的活動(dòng)幫助組內(nèi)青年教師快速成長(zhǎng)。難題“新”研究，運(yùn)用多種默寫(xiě)形式突破詞匯默寫(xiě)障礙，開(kāi)發(fā)多樣化的練習(xí)種類幫助學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)。激勵(lì)“新”探尋，采取多種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

隨后，南京市建鄴實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校的王麗華老師為大家?guī)��?lái)了《聚焦核心素養(yǎng)：教學(xué)評(píng)一體化賦能小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的精彩講座。課堂學(xué)習(xí)單、課堂評(píng)價(jià)量表、口語(yǔ)測(cè)評(píng)活動(dòng)都是非常有效的評(píng)價(jià)手段，能有效幫助學(xué)生和教師掌握教學(xué)的動(dòng)態(tài)。教師可以根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析，然后反推課堂，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。王老師還給大家分享了教學(xué)評(píng)一體化實(shí)施細(xì)目表的示例，通過(guò)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和評(píng)價(jià)方式三個(gè)維度作為課堂開(kāi)展教學(xué)的抓手形成過(guò)程性評(píng)價(jià)。在課后，以作業(yè)評(píng)價(jià)和教師反思作為作為終結(jié)性評(píng)價(jià)。

接著，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)北校區(qū)的湯金晶老師帶來(lái)《聚焦深學(xué)課堂實(shí)踐，共繪英語(yǔ)教研新篇》的精彩演講。湯老師為大家介紹了“英語(yǔ)深學(xué)課堂”的實(shí)踐理念，并展示了深學(xué)課堂的操作模型和課堂結(jié)構(gòu)模型，強(qiáng)調(diào)了深學(xué)課堂在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，詳細(xì)闡述了學(xué)校在打造深學(xué)課堂過(guò)程中的具體實(shí)踐。從精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深度思考，到鼓勵(lì)小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力；從關(guān)注課堂生成，靈活調(diào)整教學(xué)策略，到課后及時(shí)反思總結(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。通過(guò)這些實(shí)踐，切實(shí)提升了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平，為英語(yǔ)教研的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

南京市南湖一小的邱蕓蕓老師以《學(xué)科育人，賦能兒童多元“生長(zhǎng)”》為主題，分享了學(xué)校在英語(yǔ)教學(xué)中落實(shí)學(xué)科育人目標(biāo)的探索與實(shí)踐。邱老師從構(gòu)建教研組良性互動(dòng)機(jī)制，核心理念引領(lǐng)教學(xué)思路，創(chuàng)新個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，以及牢抓教學(xué)常規(guī)檢查這四個(gè)方面介紹了如何在日常教學(xué)中滲透育人價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和國(guó)際視野，結(jié)合生活實(shí)際，開(kāi)展主題活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和解決問(wèn)題的能力，從而賦能兒童在知識(shí)、能力、情感態(tài)度等多元維度實(shí)現(xiàn)“生長(zhǎng)”。這些生動(dòng)的育人實(shí)踐案例，讓大家深刻感受到英語(yǔ)學(xué)科的育人魅力。

最后，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城怡康街小學(xué)的孫筱園老師作了《基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的怡學(xué)課堂的實(shí)踐與思考》的演講。孫老師圍繞英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，介紹了學(xué)校打造怡學(xué)課堂的理念和實(shí)踐路徑。通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等不同層次的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用、在遷移中創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效性和趣味性。同時(shí)，老師還分享了實(shí)踐過(guò)程中的收獲與思考，引發(fā)了在場(chǎng)教師的廣泛共鳴和深入討論。

此次“教研共進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)互享”教研活動(dòng)，為各學(xué)校英語(yǔ)教師搭建了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。老師們通過(guò)分享和傾聽(tīng)，拓寬了教學(xué)視野，更新了教學(xué)理念，汲取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。相信在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)工作中，老師們將把這些經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，不斷探索創(chuàng)新，推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)邁向新的高度，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更有力的支持。

（供稿 周艷欣 編輯 高沈 審核 徐子倩）