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發(fā)布人：高沈  發(fā)布時(shí)間：2024/11/27 17:23:44

11月14日上午，高淳區(qū)東壩中心小學(xué)史桂兵書記帶領(lǐng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師代表來(lái)到莫愁湖小學(xué)，參加了本次“百校千師，攜手共進(jìn)”活動(dòng)。莫愁湖小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組教師全程參與活動(dòng)。

語(yǔ)文會(huì)場(chǎng)，第一節(jié)是由東壩中心小學(xué)周麗老師帶來(lái)的《長(zhǎng)相思》。周老師用甜美而富有韻味的聲音，帶領(lǐng)五（2）班的孩子們誦讀詞作、品味情感。課堂氛圍熱烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高。師生在情境交融的氛圍中共同領(lǐng)略詞作帶給人的美感。第二節(jié)是由莫愁湖小學(xué)周小麗老執(zhí)教四年級(jí)上冊(cè)第六單元《牛和鵝》。課堂上周老師重視方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文和批注，學(xué)會(huì)從不同角度進(jìn)行批注，并運(yùn)用批注的方法體會(huì)“我”見到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。

兩節(jié)課后，特邀南京市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人陸華山老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。陸老師從語(yǔ)文課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與觀察的角度為老師深入淺出地講解了教學(xué)內(nèi)容的精選、教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化、教學(xué)板塊的驅(qū)動(dòng)、教學(xué)重點(diǎn)的深掘和教學(xué)效果的考量五個(gè)方面的內(nèi)容。陸老師語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，干貨滿滿，兩校語(yǔ)文老師受益匪淺。

數(shù)學(xué)會(huì)場(chǎng)，東壩中心小學(xué)的朱啟萍老師執(zhí)教了蘇教版二年級(jí)上冊(cè)《7的乘法口訣》，朱老師通過(guò)理解口訣，編寫口訣，記憶口訣，運(yùn)用口訣等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)并理解了7的乘法口訣，朱老師能夠根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)知識(shí)的起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)有挑戰(zhàn)性的任務(wù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在不知不覺中思維得到了進(jìn)階。莫愁湖小學(xué)高沈主任為兩校的老師們帶來(lái)了講座《學(xué)生思維提升的意義與實(shí)施路徑》。講座從什么是思維，為什么要提升學(xué)生的思維和學(xué)生思維提升的實(shí)施路徑等三方面展開，通過(guò)一個(gè)個(gè)教學(xué)實(shí)踐中的例子為在座的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了精彩的分享。講座結(jié)束之后，來(lái)自東壩中心小學(xué)和莫愁湖小學(xué)的老師們以及曉莊師范的5位實(shí)習(xí)生進(jìn)行了卷入式的研討，老師們紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，氣氛熱烈。

學(xué)科研討之后，兩校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校教學(xué)工作、德育工作、黨建工作、后勤工作等各方面，進(jìn)行了深入交流。東小和莫小十余年間的攜手共建，情誼深厚。今后兩校定將繼續(xù)常來(lái)往，多交流，共發(fā)展。

（撰稿 何笑宇 編輯 高沈 審核 徐子倩）