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　　14　 梅蘭芳學(xué)藝（第一課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁。

　　3、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，并對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、正確流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字。

　　教學(xué)過程：

　　1、欣賞一段京劇視頻

　　2、喜歡嗎？注意到開頭字幕上寫的，表演者是誰嗎？

　　3、是的，他就是我國(guó)的京劇大師---梅蘭芳先生。課前預(yù)習(xí)時(shí)，老師請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ檎伊怂�的相關(guān)資料，誰來給我們簡(jiǎn)單介紹一下。

　　4、我也查了一些他的資料，和大家分享。（梅蘭芳：中國(guó)著名京劇藝術(shù)家。他在京劇舞臺(tái)上表演了五十多年，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的藝術(shù)形象。他風(fēng)格獨(dú)特的“梅派”表演藝術(shù)，受到國(guó)內(nèi)外觀眾的喜愛。）

　　5、今天我們要學(xué)習(xí)的就是梅蘭芳小時(shí)候?qū)W藝的故事。

　　6、出示課題，跟著老師一起寫課題。

　　7、通過課前預(yù)習(xí)，本課的生字詞你都會(huì)讀了嗎？出示生字詞。聽老師要求：（1）先自己在心里小聲地讀一讀，回憶一下。（2）再在小組里用自己喜歡的方式讀，有錯(cuò)的及時(shí)糾正。

　　8、哪一小組來匯報(bào)。指明兩個(gè)小組來匯報(bào)（采用不同形式的兩組）

　　9、詞語讀得這么好，說明課前預(yù)習(xí)很到位。老師再來考考你們。出示文中兩個(gè)長(zhǎng)句子。（1）梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。（2）他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚兒。

　　10、自己先試試，再讀給身邊的同學(xué)聽聽，覺得能讀好的，就舉手讀給大家聽。指明兩到三個(gè)同學(xué)讀。全班齊讀。

　　11、字詞句都難不倒大家，相信課文讀起來也很棒。

　　12、通過預(yù)習(xí)，課文有幾個(gè)自然段？自己先小聲讀一讀，然后請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分段朗讀給大家聽。

　　13、課前預(yù)習(xí)單上有這樣一個(gè)問題：你知道課文講了一個(gè)什么故事嗎？出示填空：梅蘭芳（　　　 ）拜師學(xué)藝，經(jīng)過（　　　  ），終于成為（　　　　 ）的（　　 ）大師。

　　14、指明學(xué)生回答，出示答案。你答對(duì)了嗎？有錯(cuò)的同學(xué)，請(qǐng)下課后修改。

　　15、梅蘭芳是一位世界聞名的京劇大師，可是，出示課文第一自然段。指明學(xué)生讀。

　　16、你讀懂了什么？

　　17、什么叫“眼睛沒有神兒”？有神兒的眼睛會(huì)是什么樣子的？

　　“料子”的原意是材料，原料。在這兒是指梅蘭芳怎么樣？

　　18、所以，我們可以說 出示句子訓(xùn)練：師傅說梅蘭芳不是----------，是因?yàn)?-------------------------------。　  因?yàn)槊诽m芳---------，所以師傅說----------------------------------。 任選一個(gè)句式在小組里進(jìn)行交流，然后請(qǐng)2號(hào)同學(xué)做好準(zhǔn)備回答。

　　19、如果你在拜師學(xué)藝的時(shí)候，師傅說你眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。你的心里會(huì)怎么想？

　　20、是呀，梅蘭芳想拜師學(xué)藝，卻遇到了這么大的困難，真是讓人好失望啊。我們一起來讀讀第一自然段。有人會(huì)背了嗎，誰來背給我們聽一聽。指明個(gè)人背，小組背，全班背。

　　21.師傅說梅蘭芳不是唱戲的料子，可是。出示課文第三自然段：經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。全班齊讀。

　　22、你注意到“終于“這個(gè)詞了嗎？從中你讀懂了什么？你能用”終于“說個(gè)句子嗎？　

　　23、你能給”世界聞名“找?guī)讉�(gè)意思相近的詞語嗎？把自己知道的，在小組里交流，然后派組長(zhǎng)來回答。

　　24、讀了第一小節(jié)，又讀了第三小節(jié)，你有什么疑問嗎？先在小組里交流，然后把大家都認(rèn)為重要的問題寫在自己的預(yù)習(xí)單上。

　　25、交流提出的問題。

　　26、同學(xué)們很會(huì)讀書，很會(huì)提問題，這個(gè)問題，我們將在下節(jié)課的時(shí)候，通過讀書去解決。

　　27、本課的生字很多，我們先學(xué)3個(gè)。出示：注  視　 活

　　想一想，老師為什么選這3個(gè)字。

　　28、誰來給他們組幾個(gè)詞。

　　29、觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢�，觀察好的同學(xué)，誰愿意上來做小老師，把你想寫的那個(gè)字寫給大家看。

　　30、指明一個(gè)學(xué)生寫一個(gè)字。指明學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。其他同學(xué)認(rèn)真看，然后描紅臨寫。